Ketua panitia penyelenggara, Zainal A. Rumbaru, menyampaikan bahwa kegiatan tersebut bertujuan untuk menjaring butir-butir komitmen sinergi antar para pemangku kepentingan yang hadir, selain itu melalui forum ini diharapkan diperoleh masukan dan saran dari masyarakat serta para pemangku kepentingan terhadap layanan publik BPMP Provinsi Papua, sehingga menjadi wadah untuk meningkatkan kualitas pelayanan publik yang transparan, partisipatif, dan akuntabel. “Forum ini juga bertujuan memperkuat sinergi, kolaborasi, dan kemitraan strategis bersama mitra pembangunan pendidikan dalam mendukung pelaksanaan program prioritas Kemendikdasmen serta membangun komitmen bersama untuk peningkatan mutu pendidikan di Provinsi Papua,” ujarnya.

Sementara itu, Kepala Balai Penjaminan Mutu Pendidikan Papua, Dr. Junus Simangunsong, S.Si., M.T mengatakan bahwa kegiatan tersebut menjadi momentum penting untuk memperkuat kolaborasi seluruh pihak dalam mewujudkan pendidikan bermutu untuk semua di seluruh wilayah Papua. “Pertemuan ini mendiskusikan kontribusi apa yang dapat diberikan setiap mitra pembangunan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di wilayah Papua,” ungkapnya.

Ia menambahkan bahwa setiap mitra pembangunan memiliki fokus kerja atau corebisnis yang berbeda-beda, sehingga diperlukan komitmen dan sinergi semesta agar program prioritas pemerintah pusat dan daerah yang dijalankan dapat saling mendukung secara nyata dan terarah.

“Kolaborasi dan komitmen bersama sangat diperlukan untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan yang lebih profesional, efektif, dan berkelanjutan,” tambahnya.

Senada dengan perwakilan dari Biro Perencanaan dan Kerjasama Kemendikdasmen Adinanto Mahulae mengatakan Kegiatan ini cukup strategis dalam rangka pengembangan pendidikan di Indonesia khususnya di wilayah Papua. Hal ini sejalan dengan tema Hari Pendidikan Nasional 2026 “Menguatkan Partisipasi Semesta Mewujudkan Pendidikan Bermutu untuk Semua“. ungkapnya ia juga mengingatkan dengan kegiatan ini, Partisipasi Semesta yang menjadi kunci memajukan pendidikan bisa diwujudkan dengan baik. “Majunya pendidikan nasional tidak hanya ditentukan oleh Kemendikdasmen saja, tetapi seluruh perlu dukungan masyarakat dan segala pihak baik dari organisasi kemasyarakatan, pihak swasta, maupun pemerintah daerah melalui program kemitraan/kerja sama“. ujarnya di akhir wawancara

Pada kesempatan yang lain, perwakilan Ombudsman Republik Indonesia Perwakilan Papua, Yairus Ambon mengapresiasi pelaksanaan Forum Konsultasi Publik yang diinisiasi oleh BPMP Provinsi Papua, karena hal ini dinilai sebagai langkah possitif fan menjadi bentuk nyata komitmen bersama para pihak dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan pelayanan publik di Papua.“Ini adalah bukti nyata bahwa pemerintah dan mitra pembangunan bersama-sama ingin meningkatkan kualitas pendidikan dan pelayanan di Papua,” ujarnya.

Ia juga menekankan pentingnya menjaga hubungan harmonis antara pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan seluruh mitra pembangunan pendidikan di Papua. Menurutnya, BPMP Papua telah menunjukkan komitmen kuat dalam mewujudkan pendidikan yang bersih, transparan, akuntabel dan bebas dari praktik-praktik korupsi.

Lebih lanjut, Yairus Ambon menyampaikan bahwa Ombudsman Republik Indonesia Perwakilan Papua bersama BPMP Provinsi Papua akan terus berupaya memperkuat kerja sama dengan pemerintah daerah dan berbagai pihak untuk meningkatkan kualitas pendidikan bagi masyarakat Papua.

Senada dengan hal tersebut, Perwakilan Pokja Bunda PAUD Provinsi Papua Tengah Apolonaris Yogi, B. Soc. SC., M. Sc turut memberikan apresiasi atas pelaksanaan forum konsultasi dan penyusunan komitmen kemitraan tersebut. Menurutnya, kegiatan ini sangat penting dalam memperkuat kerja sama, menyatukan komitmen, serta membangun sinergi bersama dalam peningkatan mutu pendidikan di Tanah Papua.

Sebagai bentuk dukungan terhadap peningkatan kualitas pendidikan, Pokja Bunda PAUD Provinsi Papua Tengah telah menyiapkan sejumlah program prioritas, di antaranya lokakarya bagi Pokja Bunda PAUD di delapan kabupaten, pengembangan kurikulum kontekstual bersama UNICEF dan BPMP Provinsi Papua, serta penguatan kualitas satuan PAUD dan pendampingan guru di sekolah prioritas.

Melalui forum ini, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah berharap tercipta komitmen bersama yang kuat antar pemangku kepentingan untuk menghadirkan layanan pendidikan yang berkualitas, merata, dan berkelanjutan bagi masyarakat Papua.

Penulis/Dokumentasi : rwien/Tim Pubkom BPMP Papua
Editor : Tri Faktur R

Kegiatan ini merupakan upaya Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) bertujuan untuk memperkuat nilai kepedulian sosial, semangat berbagi, serta menghadirkan kebersamaan dan kebahagiaan pada Hari Raya Iduladha tahun ini khsusnya bagi masyarakat di pelosok negeri ke daerah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T) di seluruh Indonesia.

“Pada hari Sabtu, tanggal 23 Mei 2026 BPMP Provinsi Papua telah menyerahkan Qurban dua ekor sapi kepada Panti Asuhan Muhammadyiah Arso X. Ini sebagai wujud nyata berbagi dan kebersamaan BPMP Papua kepada masyarakat yang berada di daerah 3T. Sebagai rasa sukur atas nikmat Tuhan serta kepedulian sosial dengan sesama. Semoga Qurban sapi yang sudah kita serahkan ini bermanfaat dan semakin mendekatkan kita semua kepada Allah” ujar Junus Simangunsong sesaat seusai serah terima hewan kurban kepada Pimpinan Panti Asuhan.
Ditempat yang sama, Immanudin selaku Pimpinan Panti Asuhan Muhammadiyah Arso X mengucapkan terima kasih kepada BPMP Papua yang telah memberikan perhatian dengan penyerahan hewan kurban,

“Terima kasih kami sampaikan kepada Kemendikdasmen melalui BPMP Papua, seluruh pihak penyelenggara, dan para donatur yang telah berikhtiar menebar kebaikan hingga sampai ke tangan kami di ujung timur Indonesia. Semoga langkah mulia ini menjadi amal jariyah yang dicatat Allah, membawa berkah, dan senantiasa ditingkatkan serta diperluas jangkauannya di masa mendatang agar semakin banyak saudara kami di daerah 3T lainnya yang turut merasakan manfaat dan kebahagiaan yang sama”.

Gendro Mulyono selaku Ketua DKM Iqro’ BPMP Papua mengatakan “Hari ini secara simbolis telah kami serahkan dua hewan kurban dan kegiatan kurbannya itu sendiri akan dilakukan pada Sabtu 30 Mei 2026 bertepatan hari tasyriq ke tiga bersama pengurus panti, santri, dan masyarakat sekitar”.

Kegiatan kurban ini merupakan kegiatan rutin tahunan yang dilakukan oleh BPMP Papua sebagai bentuk pembinaan mental spiritual dan sosial pegawai dalam menumbuhkan karakter beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta kepeduliaan terhadap sesama. Hal ini selaras dengan tema kurban tahun 2026 yaitu “Tebar Kurban untuk Negeri di Daerah 3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terluar)”.

Penulis/Dokuentasi : M. Huri
Editor : Tri Faktur R

Memulai kegiatan ini peserta diberikan pemahaman mengenai kebijakan digitalisasi pembelajaran, penyampaian Buku saku Pemanfaatan PID jenjang Paud hingga penyusunan Rencana Aksi Nyata atau RAN sebagai indikator keterlaksanaan program di lapangan oleh L.M. Arifin, S.Pd. selaku Fasilitator BPMP Provinsi Papua.
Kegiatan disambut gembira oleh peserta Bimtek, hal ini dapat dilihat dari antusiasnya peserta selama kegiatan berlangsung, mulai dari pembahasan mengenai Kebijakan sampai dengan praktik pemanfaatan PID yang dilakukan secara berkelompok, berjalan cukup meriah.

Dalam proses pelaksanaannya Bimtek ini dilakukan dengan suasana penuh keakraban antara peserta dan Fasilitator BPMP Provinsi Papua, interaksi yang berupa diskusi maupun tanya jawab dan praktik berlangsung dengan menyenangkan. Terutama pada saat praktik pemanfaatan PID yang di pandu oleh Ratna Endah Priyanti, S.E.M.M selaku Fasilitator BPMP Provinsi Papua, cukup menarik perhatian peserta terbukti dari keingintahuan peserta dalam menggunakan PID baik pengenalan fitur-fitur PID dan pemanfaatannya secara sederhana.
Selain pembahasan mengenai PID, disampaikan juga aplikasi KASBI yang dikembangkan oleh BPMP Provinsi Papua, dimana aplikasi ini bermanfaat untuk memperoleh informasi terkait program-program prioritas Kemendikdasmen. Sebagaimana singkatan dari KASBI adalah Kawan Setia Berbagi Informasi yang dapat diakses melalui website BPMP Provinsi Papua.

Kegiatan Bimtek PID mendapatkan respon positif dari para peserta yang mengikuti kegiatan tersebut. Salah satu peserta menyampaikan sangat bagus sekali dimana dapat menambah wawasan kami yang tadinya papan digital di sekolah mungkin hanya kami gunakan hanya sebatas sepengetahuan kami melalui kegiatan tersebut sekarang kami bisa menggunakan lebih banyak lagi terutama untuk pembelajaran anak dan Alhamdulillah setelah kami dapat ilmu dari kegiatan di hari kamis dan kami sudah langsung mengibaskan kepada guru-guru yang ada di sekolah kami, (ujar Nur Rofiah,S.Pd.Gr: TK Muslimat Nahdatul Ulama II)

Alhamdulillah, dengan mengikuti Bimtek Pemanfaatan PID, saya merasa lebih percaya diri untuk mengeksplorasi Papan Interaktif Digital, materinya sangat bagus dan kami langsung praktik dalam menggunakannya. Baik dari screen mirroring melalui Laptop atau Hp, memanfaatkan ruang belajar dalam mengasessmen atau mencari inspirasi, sampai kepada berinteraksi menggunakan papan tulis secara bersama-sama. MasyaAllah, PID sangat dirasakan manfaatnya bagi kami, apalagi di era saat ini, anak-anak lebih melek digital, sehingga dengan adanya PID pembelajaran menjadi lebih menarik. Terima kasih BPMP Provinsi Papua, Bimteknya keren, Pengajarnya mantap, materinya daging. Harapan dari kegiatan Bimtek adalah Satuan Pendidikan dapat memanfaatkan Bantuan PID yang sudah diterima dari Kemendikdasmen agar berdampak pada peningkatan kualitas pendidikan khususnya jenjang PAUD di Kabupaten Mimika-Papua Tengah, (Ujar Nur Lailatul Jannah,M.Pd.,Gr TK Integral Al-Amin 1 Hidayatullah).

Meski demikian, dalam sesi penguatan, Fasilitator BPMP Provinsi Papua memberikan penekanan penting mengenai Pemanfaatan PID ‘’ Sehebat dan secanggih apapun Papan Interaktif Digital yang digunakan, perannya murni sebagai media bantu. Keberhasilan inovasi pembelajaran di Mimika tetap bertumpu pada sentuhan pedagogis pendidik. Kreativitas gurulah yang menentukan apakah IFP tersebut bisa memantik daya nalar dan interaksi aktif dari para murid.’’

Penulis/Dokumentasi : LA. Arifin/Tim Kerja PAUD
Editor : Tri Fatchur Rohman

Sebagai tindak lanjut dari kebijakan tersebut, Direktorat Sekolah Menengah Pertama (SMP) melalui Balai Penjaminan Mutu Pendidikan (BPMP) Provinsi Papua bersama tim ahli dari Universitas Muhammadiyah Sorong melaksanakan kegiatan verifikasi dan validasi lapangan terhadap usulan lahan pembangunan Sekolah Nasional Terintegrasi di Distrik Semangga, Kabupaten Merauke.

Kegiatan yang berlangsung pada tanggal 7–9 Mei 2026 tersebut, bertujuan untuk melakukan peninjauan langsung terhadap usulan lokasi guna memastikan kesiapan dan kelayakan lahan yang akan digunakan sebagai kawasan pendidikan terpadu. Tim melakukan survei lapangan dengan meninjau aspek teknis, aksesibilitas, kondisi geografis, serta potensi pengembangan kawasan pendidikan yang representatif dan berkelanjutan.
Kebijakan Sekolah Nasional Terintegrasi sendiri merupakan bagian dari strategi pemerintah dalam menghadirkan ekosistem pendidikan yang modern dan terintegrasi, mulai dari sarana pembelajaran, penguatan karakter peserta didik, pemanfaatan teknologi pendidikan, hingga pengembangan sumber daya manusia yang unggul. Kehadiran sekolah ini diharapkan dapat menjadi pusat layanan pendidikan yang mampu mendorong peningkatan kualitas pendidikan di daerah.

Selain survei lapangan, tim juga menggelar Focus Group Discussion (FGD) di Kantor Bupati Merauke yang dihadiri oleh berbagai stakeholder, di antaranya unsur DPRK, Dinas Pendidikan Kab. Merauke, BPKAD, PUPR, Dinas Penanggulangan Bencana, tokoh masyarakat, perwakilan distrik, kepala kampung dan pihak terkait lainnya. Dalam forum tersebut, para peserta membahas dukungan pemerintah daerah terhadap pengembangan Sekolah Nasional Terintegrasi, kesiapan infrastruktur pendukung, kebutuhan masyarakat, serta sinergi lintas sektor dalam mewujudkan pemerataan layanan pendidikan yang berkualitas di Kabupaten Merauke.
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Merauke, Romanus Kahol, dalam kesempatan tersebut menyampaikan dukungan penuh terhadap rencana pembangunan Sekolah Nasional Terintegrasi di Distrik Semangga. Menurutnya, keberadaan SNT akan menjadi langkah strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan membuka akses pendidikan yang lebih baik bagi generasi muda di wilayah Merauke.

“Kami menyambut baik program Sekolah Nasional Terintegrasi ini karena sejalan dengan upaya pemerintah daerah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Pemerintah daerah siap mendukung kebijakan SNT dan berperan secara aktif dalam proses perencanaan maupun pengembangan agar program ini dapat berjalan dengan baik dan memberikan manfaat nyata bagi masyarakat,” ujarnya.
Di akhir pertemuan seluruh peserta yang hadir memberikan dukungan terhadap Program Sekolah Nasional Terintegrasi yang dituangkan dalam penandatanganan komitmen bersama.

Perwakilan BPMP Provinsi Papua menyampaikan bahwa proses verifikasi dan validasi lapangan merupakan tahapan penting untuk memastikan usulan lahan memenuhi persyaratan teknis dan administratif sebelum memasuki tahapan perencanaan selanjutnya. Sementara itu, tim ahli dari Universitas Muhammadiyah Sorong turut memberikan masukan akademis dan teknis terkait pengembangan kawasan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan karakteristik wilayah Distrik Semangga.

Melalui kegiatan ini, diharapkan pembangunan Sekolah Nasional Terintegrasi dapat berjalan secara tepat sasaran serta menjadi langkah strategis dalam mendukung peningkatan akses dan mutu pendidikan bagi masyarakat di Kabupaten Merauke, khususnya di Distrik Semangga. (/fira)

Penulis/Dokumentasi : fira/yunarti
Editor : Tri Fatchur Rohman

Kegiatan tersebut turut dihadiri pemerintah daerah, organisasi mitra, serta para pemangku kepentingan pendidikan anak usia dini di wilayah Papua Pegunungan. BPMP Papua hadir mewakili Direktorat Jenderal PAUD dan Dikdasmen sebagai bentuk dukungan terhadap penguatan layanan pendidikan anak usia dini yang bermutu, inklusif, dan berkelanjutan.

Pengukuhan Pokja dan pelantikan Bunda PAUD Provinsi Papua Pegunungan, Anggieta B. Tabo, dilakukan langsung oleh Gubernur Papua Pegunungan, Dr. HC. John Tabo, SE., M.BA., dalam suasana penuh hikmat dan semangat kolaborasi.

Dalam sambutannya, Gubernur Papua Pegunungan Dr. HC. John Tabo, SE., M.BA menyampaikan apresiasi kepada BPMP Papua atas pendampingan dan dukungan dalam pembentukan Pokja dan Bunda PAUD di Papua Pegunungan. Menurutnya, peran Bunda PAUD sangat strategis dalam mendukung tumbuh kembang anak sejak usia dini, terutama dalam pemenuhan gizi, kesehatan, pendidikan, dan pembentukan karakter anak-anak Papua.

“Bunda PAUD nantinya harus membantu pemerintah daerah dan dinas pendidikan dalam memastikan anak-anak Papua Pegunungan tumbuh sehat, cerdas, dan berkarakter. Kita harus bersama-sama menekan angka stunting dan putus sekolah sejak dini,” ujar John Tabo.

Ia juga menegaskan pentingnya kolaborasi antara Bunda PAUD dengan TP PKK, pemerintah distrik, kampung, dan masyarakat agar edukasi tentang pentingnya pendidikan anak usia dini dapat menjangkau seluruh wilayah hingga pelosok Papua Pegunungan.

“Anak-anak kita adalah aset daerah dan penerus pembangunan Papua Pegunungan di masa depan. Karena itu, pendidikan dan kesehatan mereka harus menjadi perhatian bersama,” tegasnya.

Dalam kesempatan tersebut, John Tabo turut mengingatkan pentingnya pendidikan sebagai jalan perubahan hidup. Ia menilai program prioritas pemerintah seperti Makan Bergizi Gratis (MBG) dan pembelajaran digital akan menjadi peluang besar bagi generasi muda Papua untuk berkembang lebih baik di masa mendatang.

“Kalau dulu kami dengan keterbatasan gizi saja bisa menjadi pemimpin, maka saya yakin anak-anak sekarang akan jauh lebih hebat lagi. Karena itu mari kita mulai memperhatikan pendidikan dan kesehatan anak-anak sejak usia dini,” ungkapnya.

Di sela-sela kegiatan pelantikan dan pengukuhan Bunda PAUD Provinsi dan Kabupaten se-Papua Pegunungan, Gubernur Papua Pegunungan, John Tabo menyerahkan piagam penghargaan kepada Balai Penjaminan Mutu Pendidikan Papua sebagai bentuk apresiasi atas dedikasi, sinergi, dan kontribusi nyata dalam mendukung kolaborasi bersama Bunda PAUD Provinsi Papua Pegunungan. Penghargaan tersebut diberikan sebagai wujud komitmen bersama dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan anak usia dini yang bermutu, inklusif, dan berkelanjutan di Tanah Papua.

Sementara itu, Bunda PAUD Provinsi Papua Pegunungan yang baru dilantik, Anggieta B. Tabo, menegaskan bahwa pendidikan anak usia dini merupakan fondasi utama pembangunan sumber daya manusia di Papua Pegunungan. Menurutnya, layanan PAUD yang berkualitas harus dapat dirasakan hingga ke daerah terpencil melalui sinergi lintas sektor.

“Kita ingin anak-anak Papua Pegunungan mendapatkan layanan kesehatan dan pendidikan yang baik sejak dini. Dengan kolaborasi dan kerja bersama, saya percaya kita mampu melahirkan generasi emas Papua yang membawa damai, kemajuan, dan harapan bagi masa depan Papua Pegunungan,” ujarnya.

Senada dengan itu, salah satu Bunda PAUD kabupaten yang turut dilantik dari Kabupaten Yahukimo Ns. Ami Y. Yahuli, S.Kep menyampaikan bahwa program Bunda PAUD di daerah tidak dapat berjalan sendiri tanpa dukungan semua pihak, baik pemerintah daerah, satuan pendidikan, organisasi mitra, maupun masyarakat hingga tingkat distrik dan kampung.

Menurutnya, pendataan anak usia dini, penguatan PKBM, serta pembinaan satuan PAUD dan TK akan terus dilanjutkan sebagai bagian dari penguatan program kerja periode sebelumnya.

“Kami akan terus meningkatkan program yang sudah berjalan sebelumnya agar layanan pendidikan anak usia dini semakin baik dan menjangkau seluruh anak-anak di wilayah kami,” ungkapnya.

Melalui pelantikan dan pengukuhan Bunda PAUD tingkat provinsi hingga kabupaten ini, diharapkan terbangun komitmen bersama dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia Papua sejak usia dini, sehingga mampu melahirkan generasi yang sehat, cerdas, berkarakter, dan siap menyongsong Indonesia Emas 2045 dari Lembah Baliem.

Kegiatan ini diikuti oleh para guru dan tenaga pendidik PAUD dari berbagai satuan pendidikan di Kabupaten Merauke dengan tujuan meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai media pembelajaran yang inovatif dan interaktif.

Dalam kegiatan tersebut, peserta mendapatkan materi mengenai kebijakan pemanfaatan teknologi pendidikan, penggunaan media pembelajaran digital, serta praktik langsung mengoperasikan Papan Interaktif Digital (PID). Para peserta juga dibimbing untuk memahami cara penggunaan perangkat mulai dari pengoperasian dasar, pemanfaatan internet untuk pembelajaran, hingga penggunaan aplikasi edukatif yang mendukung kegiatan belajar mengajar di kelas.

Narasumber menyampaikan bahwa pemanfaatan teknologi digital dalam pendidikan merupakan bagian penting dari transformasi pendidikan di era modern. Guru dituntut untuk mampu mengikuti perkembangan teknologi agar pembelajaran menjadi lebih menarik, kreatif, dan menyenangkan bagi peserta didik.

Selain penyampaian materi, kegiatan Bimtek juga diisi dengan sesi praktik langsung penggunaan PID. Peserta terlihat antusias mencoba berbagai fitur perangkat, seperti menampilkan materi pembelajaran, memutar video edukatif, menulis pada layar digital, serta menggunakan aplikasi pembelajaran interaktif.

Melalui kegiatan ini, diharapkan para guru PAUD di Kabupaten Merauke semakin siap memanfaatkan teknologi digital dalam proses pembelajaran sehari-hari sehingga mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, inovatif, dan sesuai dengan perkembangan zaman.

Kegiatan Bimtek berlangsung dengan lancar dan mendapat apresiasi positif dari peserta maupun pihak sekolah sebagai langkah nyata mendukung peningkatan kualitas pendidikan di Kabupaten Merauke.

Kegiatan ini menjadi bentuk komitmen Kemendikdasmen melalui Direktorat PAUD dalam memperkuat kapasitas dan peran seluruh pengurus Pokja Bunda PAUD sebagai langkah awal yang strategis guna memastikan setiap tugas, fungsi, dan pelayanan dapat berjalan secara tertib, efektif, serta mengacu pada Standar Operasional Prosedur (SOP) yang telah ditetapkan.

Melalui kegiatan tersebut diharapkan tercipta sinergi dan kinerja lintas instansi yang solid serta profesional sebagai fondasi utama dalam melahirkan Generasi Emas Papua yang sehat jasmani dan rohani, cerdas secara intelektual maupun budaya, serta memiliki karakter yang kuat dan mulia.

Penanggung Jawab Program Prioritas PAUD BPMP Papua, Anelis Fairyo mengatakan bahwa bimtek ini bertujuan memberikan pemahaman kepada anggota Pokja Bunda PAUD terkait tugas dan tanggung jawab masing-masing bidang dalam kepengurusan.

“Bimtek ini bertujuan memberikan pemahaman kepada anggota Bunda PAUD yang nantinya dibentuk agar mengetahui apa yang harus dilakukan pada masing-masing bidang,” ujarnya.

Ia juga menegaskan bahwa Pokja PAUD dibentuk sebagai wadah kolaborasi dan sinergi lintas sektor guna mewujudkan layanan pendidikan anak usia dini yang berkualitas, inklusif, dan merata bagi seluruh anak Indonesia.

Senada dengan hal tersebut, Diana Sihotang salah satu pengurus bunda paud menegaskan bahwa Bunda PAUD nantinya akan berkolaborasi dengan Bunda PAUD yang telah terbentuk sebelumnya, sehingga setiap program kerja yang disusun dapat melibatkan unsur provinsi, kabupaten hingga kampung-kampung.

“Bunda PAUD tidak bisa bergerak sendiri tanpa adanya komitmen bersama dalam membentuk Generasi Emas Papua yang sehat, cerdas, dan berkarakter sejak dini,” tegasnya.

Selama kegiatan berlangsung, para peserta terlihat sangat antusias mengikuti seluruh rangkaian bimtek. Berbagai pertanyaan dan diskusi aktif disampaikan peserta yang nantinya akan dilantik dalam kepengurusan Bunda PAUD masa bakti Tahun 2026 sampai dengan 2030.

Diharapkan para peserta semakin memahami peran dan fungsi Bunda PAUD serta pentingnya keterlibatan orang tua dalam mendukung tumbuh kembang anak, baik dari sisi mental, kesehatan, maupun psikologi. Hal tersebut menjadi bagian penting dalam menciptakan generasi yang cerdas, sehat, dan berkarakter demi mewujudkan mutu pendidikan yang lebih baik di Provinsi Papua Pegunungan di masa mendatang.

Di akhir kegiatan, tim Balai Penjaminan Mutu Pendidikan (BPMP) Papua turut memperkenalkan salah satu inovasi digital yang dikembangkan sebagai bentuk peningkatan layanan informasi publik, yakni aplikasi KASBI (Kawan Setia Berbagi Informasi).

Aplikasi KASBI hadir sebagai media informasi dan komunikasi yang dirancang untuk memudahkan masyarakat, pemerintah daerah, satuan pendidikan, serta para pemangku kepentingan dalam memperoleh informasi terkait tugas dan fungsi BPMP Papua, termasuk berbagai program prioritas maupun non-prioritas Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen).

Melalui pengenalan aplikasi tersebut, peserta kegiatan diberikan pemahaman mengenai manfaat dan kemudahan akses layanan informasi pendidikan secara cepat, transparan, dan terintegrasi. Kehadiran KASBI diharapkan mampu menjadi jembatan komunikasi yang efektif dalam mendukung transformasi layanan pendidikan di Tanah Papua, sekaligus memperkuat kolaborasi antara BPMP Papua dengan masyarakat dan pemerintah daerah dalam mewujudkan pendidikan bermutu untuk semua.

Kegiatan ini menjadi langkah strategis pemerintah pusat dan daerah dalam menghadirkan layanan pendidikan yang terintegrasi, berkualitas, dan berkelanjutan bagi generasi Papua. Pada kesempatan tersebut, tim BPMP Papua bersama Direktorat PAUD juga melaksanakan kunjungan kerja strategis ke Distrik Muara Tami dalam rangka Verifikasi dan Validasi (Verval) Lapangan terhadap calon lokasi pembangunan Sekolah Nasional Terintegrasi (SNT) Tahun 2026 di Kota Jayapura.

Pertemuan lintas instansi ini menjadi tonggak penting dalam menyelaraskan visi, kebijakan, serta kesiapan teknis di lapangan. Hadir dalam kegiatan tersebut Kepala Dinas Pendidikan Kota Jayapura, Sekretaris Dinas Pendidikan Kota Jayapura, perwakilan DPRK Komisi D, perwakilan PUPR Kota Jayapura, unsur Lembaga Masyarakat Adat (LMA), pemilik hak ulayat tanah, hingga para kepala suku setempat. Seluruh pihak duduk bersama membahas peta jalan pembangunan SNT, mulai dari penyediaan lahan, skema penganggaran, kesiapan infrastruktur, hingga kunjungan langsung ke lokasi calon pembangunan sekolah terpadu tersebut.

Salah satu perwakilan Direktorat PAUD, Prima, menjelaskan bahwa kegiatan ini merupakan langkah krusial dalam memastikan kesiapan lahan sekaligus sinkronisasi visi antara pemerintah pusat dan daerah. Menurutnya, SNT merupakan terobosan model pendidikan satu atap (one-roof system) yang mengintegrasikan berbagai jenjang pendidikan guna menjamin kesinambungan kualitas pembelajaran peserta didik.

“Verval lapangan ini bertujuan untuk memastikan bahwa lokasi yang diusulkan benar-benar layak, tidak hanya secara fisik bangunan, tetapi juga mampu mendukung ekosistem pendidikan yang kondusif,” ujarnya saat rapat koordinasi di lapangan.

Usai melakukan peninjauan lokasi calon SNT, tim melanjutkan kegiatan pemaparan dan analisis data hasil pra-verifikasi. Pembahasan mencakup aspek legalitas tanah, kondisi topografi lahan di Muara Tami, aksesibilitas bagi calon peserta didik, hingga kesiapan lingkungan pendukung pembangunan kawasan pendidikan terpadu.

Sekolah Nasional Terintegrasi dirancang bukan sekadar sebagai gedung sekolah baru, melainkan sebagai pusat keunggulan pendidikan yang mengintegrasikan berbagai jenjang pendidikan dalam satu kawasan. Konsep ini diharapkan mampu memutus sekat administratif yang selama ini menghambat kesinambungan mutu pembelajaran, sekaligus menghadirkan layanan pendidikan yang lebih efektif dan inklusif di Papua.

Sebagai garda terdepan penjaminan mutu pendidikan di Tanah Papua, BPMP Provinsi Papua yang merupakan miniatur atau Unit Pelaksana Teknis (UPT) di daerah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) menegaskan komitmennya untuk mengawal setiap tahapan verifikasi dan validasi agar berjalan sesuai standar nasional pendidikan. Diskusi juga mencakup langkah mitigasi risiko terhadap tantangan geografis dan sosial di lapangan demi memastikan pembangunan SNT dapat berjalan optimal dan berkelanjutan.

Melalui sinergi pemerintah pusat, pemerintah daerah, serta dukungan masyarakat adat, pembangunan Sekolah Nasional Terintegrasi di Muara Tami diharapkan menjadi simbol transformasi pendidikan Papua menuju layanan pendidikan yang merata, maju, dan berkualitas bagi seluruh anak bangsa.

Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya membangun disiplin, memperkuat koordinasi, serta meningkatkan kompetensi pegawai dalam rangka mendukung penjaminan mutu pendidikan di Tanah Papua. Apel pagi dipimpin langsung oleh Kepala BPMP Papua, Dr. Junus Simangunsong, S.Si., M.T, yang dalam amanatnya menegaskan pentingnya komitmen bersama dalam memberikan pelayanan optimal kepada masyarakat.

Usai apel, kegiatan dilanjutkan dengan “Torang Bisa”, sebuah forum internal yang menjadi wadah berbagi informasi, pengetahuan, dan pengalaman antarpegawai maupun tim kerja. Melalui kegiatan ini, diharapkan tercipta budaya belajar yang kolaboratif dan berkelanjutan di lingkungan BPMP Papua.

Pada kesempatan tersebut, Kepala BPMP Papua juga menyampaikan hasil tindak lanjut Rapat Koordinasi (Rakor) UPT Tahun 2026. Ia menegaskan bahwa kegiatan tindak lanjut Rakor menjadi momentum penting dalam memperkuat sinergi dan komitmen bersama untuk meningkatkan mutu pendidikan di wilayah Papua. Langkah ini juga merupakan bentuk konkret dalam memastikan implementasi program prioritas berjalan efektif, tepat sasaran, dan berdampak nyata.

“Melalui tindak lanjut Rakor UPT yang dilaksanakan di Jakarta minggu lalu, bahwa kementerian ingin membangun koordinasi yang lebih solid antar lembaga pemerintahan, swasta maupun mitra pendidikan, meningkatkan respons terhadap berbagai tantangan di lapangan, sehingga mendorong terciptanya ekosistem pendidikan yang inklusif, berkualitas, dan berkelanjutan,” ujarnya.

Lebih lanjut, ia menekankan bahwa seluruh pegawai BPMP Papua harus siap menghadapi berbagai perubahan, baik di tingkat pusat maupun daerah. Ia juga mengungkapkan adanya perubahan struktur organisasi, di mana BPMP Papua kini berada di bawah Direktorat PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Nonformal dan Informal (PNFI), yang berdampak pada penyesuaian tugas dan fungsi lembaga.

“Perubahan ini menuntut kita untuk terus belajar, beradaptasi, dan memperkuat kolaborasi antarpegawai agar mampu menjalankan tugas dengan maksimal,” tambahnya.

Selain memberikan arahan strategis, Kepala BPMP Papua juga menyampaikan pesan penting kepada seluruh pegawai agar berani dan terbuka dalam menyampaikan kondisi riil pendidikan di Papua saat mewakili lembaga dalam berbagai forum resmi di tingkat kementerian. Menurutnya, penyampaian informasi yang objektif dan faktual dari lapangan sangat diperlukan agar para pengambil kebijakan dapat merumuskan program yang tepat sasaran, sesuai dengan kebutuhan dan tantangan daerah, termasuk di wilayah Papua Pegunungan, Papua Tengah, dan Papua Selatan.

Di akhir kegiatan, Kepala BPMP Papua turut memberikan apresiasi kepada tim yang telah menunjukkan kinerja terbaik. Penghargaan dari Direktorat Kemendikdasmen diserahkan kepada Tim SPMB Tahun 2026 yang berhasil menyelesaikan dashboard juknis SPMB tingkat kabupaten/kota dengan capaian 100 persen. Capaian ini menjadi bukti komitmen dan profesionalisme tim dalam mendukung implementasi program secara optimal.

Selain itu, perwakilan jenjang PAUD, Samuel Selly, juga menyerahkan plakat penghargaan yang diterima dari Dinas Pendidikan Provinsi Papua Pegunungan kepada BPMP Papua. Penghargaan tersebut merupakan bentuk apresiasi atas kontribusi BPMP Papua dalam melakukan pendampingan kepada pemerintah daerah guna meningkatkan mutu pendidikan di wilayah Papua Pegunungan. Momen ini menjadi simbol sinergi yang kuat antara BPMP Papua dan pemerintah daerah dalam upaya bersama memajukan pendidikan di Tanah Papua.

Dengan semangat kebersamaan dan komitmen yang kuat, BPMP Papua optimistis dapat terus berkontribusi dalam meningkatkan mutu pendidikan serta mendorong kesejahteraan peserta didik di seluruh Tanah Papua.

Upacara Hardiknas tahun ini berlangsung khidmat dan penuh semangat kebersamaan, sekaligus dirangkaikan dengan penyerahan hadiah bagi para pemenang Lomba Ajang Talenta Siswa yang telah digelar dari tanggal 17 hingga 26 April 2026. Seluruh karya peserta dikirimkan dalam bentuk video kepada BPMP Papua untuk selanjutnya dinilai oleh tim juri profesional dari berbagai lembaga, termasuk perguruan tinggi seni di Provinsi Papua.

Beragam cabang lomba diselenggarakan dalam ajang ini, di antaranya lomba bercerita untuk jenjang PAUD, menyanyi solo tingkat SD, tari kreasi untuk jenjang SMP, serta merajut noken bagi siswa SMA dan masih banyak lagi lomba yang diperlombakan. Kegiatan ini menjadi wadah strategis untuk menjaring potensi, menumbuhkan motivasi, serta mendorong aktualisasi diri siswa melalui karya-karya kreatif yang sarat nilai budaya dan karakter.

Salah satu juri lomba dari kalangan akademisi seni Markus Krey,S.Sn menyampaikan bahwa kualitas karya yang ditampilkan para peserta sangat membanggakan. “Kami melihat adanya kekayaan kreativitas yang luar biasa dari anak-anak Papua. Mereka tidak hanya menampilkan bakat, tetapi juga mengangkat identitas budaya lokal dengan cara yang inovatif dan penuh makna,” ujarnya.

Senada dengan itu, salah satu peserta lomba Arlen Zisokhi Laowo  mengungkapkan rasa bangga dan antusiasmenya. “Saya sangat senang bisa ikut lomba ini. Selain menambah pengalaman, saya juga bisa menunjukkan kemampuan dan belajar dari teman-teman lain di seluruh Papua,” tuturnya.

Kepala BPMP Provinsi Papua Dr. Junus Simangunsong, S.Si., M.T dalam sambutannya menyampaikan bahwa kegiatan ini merupakan bagian dari komitmen Kemendikdasmen dalam menghadirkan pendidikan yang bermutu dan merata dan membangun krativitas dan sprotivitas siswa sejak dini, agar nantinya akan tumbuh generasi yang cerdas, bertanggungjawab dan berkarakter. Ia juga memberikan apresiasi kepada seluruh peserta dan pemenang lomba. “Kami berharap para pemenang tidak berhenti sampai di sini, tetapi terus mengembangkan potensi diri, menjadi inspirasi, dan membawa nama baik Papua di tingkat yang lebih tinggi,” pesannya.

Hal yang sama juga disampaikan oleh Ketua Panitia Penyelenggara Lomba Talenta Siswa Johan Simanjuntak,S.Psi.,M.Si yang menjelaskan bahwa kegiatan ini dirancang tidak hanya sebagai ajang kompetisi, tetapi juga sebagai ruang pembinaan karakter. “Melalui kegiatan ini, kami ingin menanamkan nilai percaya diri, kerja keras, sportivitas, serta kecintaan terhadap budaya lokal sebagai bagian dari identitas generasi muda Papua,” jelasnya.

Melalui Lomba Ajang Talenta Siswa ini, semangat Hardiknas 2026 diharapkan semakin memperkuat komitmen bersama dalam menghadirkan pendidikan yang bermutu, inklusif, serta berorientasi pada pengembangan karakter dan kreativitas generasi muda Papua.