Apel yang berlangsung di halaman kantor BPMP Provinsi Papua tersebut diikuti oleh seluruh pegawai dan pembina apel dipimpin langsung oleh Kepala BPMP Provinsi Papua DR. Junus Simangunsong,S.Si.m M.T  dalam amanatnya, mengingatkan kepada seluruh PIC untuk segera melengkapi laporan kegiatan di tahun 2025. “karena kita sudah berada diakhir tahun bapak, ibu PIC untuk menyelesaikan laporan kegiatan baik admistrasi kegiatan maupun laporan pelaksaaannya.” Ujarnya. ia juga menekankan agar pegawai selalu beradaptasi dengan kebijakan pemerintah di tahun depan.” Kita pegawai ASN harus selalu siap mengikuti perubahan yang terjadi, karena itu harus selalu belajar mengikuti perubahan tersebut.” Ungkapnaya.

Selain itu, disampaikan pula beberapa perubahan kegiatan Kemendikdasmen untuk tahun 2026. menurutnya program prioritas tahun ini masih berlanjut di tahun depan diantaranya, Makan Bergizi Gratis (MBG), Revitalisasi Sekolah, Pembelajaran Digital dan Penguatan Karakter Siswa. Untuk Penguatan karakter Siswa Pemeritah sangat mengaharapkan agar kegiatan ini berkesiambungan dan terus di galakan kepada anak-anak didik di papua. tutupnya diakhir amanat apel akhir tahun ini.

Apel Senin yang rutin dilaksanakan oleh seluruh Pegawai di Lingkungan BPMP Papua menjadi momentum penting untuk menyamakan persepsi, memperkuat komunikasi internal, serta merefleksi hasil kerja tiap-tiap Tim Percepatan (TP) Program Prioritas dan menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kebersamaan dalam mewujudkan layanan pendidikan yang berkualitas. Melalui kegiatan ini, BPMP Provinsi Papua terus berkomitmen menjalankan peran strategisnya sebagai mitra pemerintah daerah dan satuan pendidikan dalam penjaminan mutu pendidikan.

Kegiatan ini merupakan wujud rasa syukur dan kepedulian bersama UPT Kemendikdasmen, yang sehari-hari bergerak dalam pelayanan kepada masyarakat khususnya pada pendidikan untuk anak-anak Kemendikdasmen sangat memperhatikan dan peduli sesama. pada kesempatan Tim Anjangsana UPT Kemendikdasmen memberikan bantuan sembako, Pakaian Layak Pakai dan Peralatan Sekolah untuk anak-anak panti. ini merupakan bentuk kasih Kemendikdasmen apalagi mendekati momentum menyambut Natal dan Tahun Baru bentuk Pelayanan yang diyakini sebagai bagian dari panggilan untuk melayani sesama dan menjadi alat untuk menghadirkan kebaikan sesuai kehendak Tuhan. Kegiatan ini diawali ibadah bersama pengurus dan anak-anak panti dilanjutkan Kegiatan Anjangsana diawali dengan ibadah bersama anak-anak panti peter dan Pelayan Firman Ibu Ev. Laurina Kabes. mengatakan Anak.- anak adalah pemimpin masa depan dan mereka Berharga di Mata Tuhan.

Dalam sambutannya, Ketua Panitia, Anelis Fairyo, menyampaikan bahwa mengunjungi anak-anak yatim merupakan bentuk ibadah yang sangat bermakna.
“Mengunjungi anak-anak yatim bukan sekadar memberikan bantuan sosial, tetapi juga memberikan kasih dan perhatian kepada mereka yang membutuhkan. Ibadah memiliki makna worship, work, dan service—menyembah Tuhan, bekerja dengan tangan sendiri, dan melayani dengan hati. Hari ini, kita telah melakukan ketiganya,” ujarnya.

Ia menambahkan bahwa kedatangan tim bukan hanya membawa bingkisan, tetapi juga membawa semangat persaudaraan, kebersamaan, dan doa bagi para anak dan pengurus panti.
“Kami percaya setiap anak di tempat ini adalah anugerah Tuhan, memiliki masa depan penuh harapan. Tuhan telah merancangkan yang terbaik bagi anak-anak Panti Peters,” tambahnya.

Senada dengan itu, Kepala Balai Bahasa Provinsi Papua, Evelin, menyampaikan apresiasi atas pelayanan panti yang telah berjalan selama lebih dari 26 tahun.
“Doa dan kepercayaan yang tulus adalah kekuatan besar. Tuhan selalu memiliki cara untuk menolong. Kunjungan ini juga menjadi salah satu wujud kasih Tuhan bagi anak-anak. Kesaksian tentang anak-anak yang berhasil dan tumbuh menjadi pribadi baik sangat menginspirasi,” ungkapnya.

Ia juga menyampaikan penghargaan yang mendalam kepada para pengurus panti asuhan yang setia merawat anak-anak meski menghadapi berbagai tantangan, termasuk musibah kebakaran yang membuat anak-anak sementara tinggal di SPN.
“Kiranya Tuhan memberkati setiap usaha dan pekerjaan tangan Bapak/Ibu sekalian,” tutupnya.

Rapat koordinasi ini diselenggarakan sebagai ruang bersama bagi para pemangku kepentingan untuk menyamakan langkah, bertukar informasi, serta merumuskan solusi atas berbagai tantangan yang ditemui di lapangan. Ketua Koordinator Program Prioritas BPMP Papua, Anelis Fairyo, dalam sambutannya menyampaikan bahwa pelaksanaan program MBG harus didukung oleh koordinasi dan kolaborasi lintas sektor.

“Kita perlu saling berkoordinasi dan berkolaborasi antar lembaga terkait dalam memaksimalkan program MBG,” ujar Fairyo.
Ia juga menekankan pentingnya peningkatan mutu makanan dan layanan di satuan pendidikan, sehingga dampak program ini benar-benar dirasakan oleh peserta didik.

Fairyo menambahkan bahwa pemenuhan gizi bukan hanya menjadi tanggung jawab Dinas Kesehatan, tetapi merupakan urusan bersama seluruh pihak, baik pemerintah, sekolah, keluarga, maupun masyarakat.

Melalui kegiatan rapat koordinasi ini, BPMP Papua berharap dapat merumuskan langkah-langkah strategis untuk meningkatkan kualitas layanan Program Makan Bergizi Gratis di Provinsi Papua. Beberapa poin penting yang menjadi fokus tindak lanjut antara lain:

1. Menyusun strategi edukasi MBG yang efektif dan tepat sasaran.
2. Memperkuat koordinasi lintas sektor hingga ke sekolah dan masyarakat.
3. Memastikan mekanisme pemantauan, pelaporan, dan penjaminan mutu berjalan optimal.
4. Mengidentifikasi tantangan lapangan serta merumuskan solusi yang dapat segera ditindaklanjuti.

Di akhir sambutannya, Fairyo memberikan apresiasi kepada seluruh peserta rakor dan fasilitator lintas sektor yang telah berkontribusi dalam pelaksanaan Program MBG tahun ini. Ia menegaskan bahwa pemenuhan gizi seimbang bagi peserta didik merupakan fondasi penting dalam mewujudkan Generasi Emas 2045.

Pada peringatan tahun ini, Widyaprada Ahli Utama, Sigit Utoma, M.Pd., bertindak sebagai pembina upacara dan membacakan pidato resmi Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu’ti, yang menekankan peran strategis guru sebagai garda terdepan dalam mewujudkan generasi berkualitas dan berkarakter.

Dalam amanat Menteri yang dibacakan, disampaikan bahwa Hari Guru Nasional bukan hanya momentum seremonial, tetapi juga pengingat akan tanggung jawab besar Negara dalam meningkatkan kesejahteraan, kompetensi, dan lingkungan kerja guru, terutama di daerah-daerah 3T seperti Papua. “Guru adalah cahaya yang menerangi masa depan bangsa. Komitmen pemerintah adalah memastikan para guru mendapatkan dukungan terbaik agar mampu menghadirkan pembelajaran yang memerdekakan,” demikian pesan Menteri.

Sigit Utoma, M.Pd. dalam amanat tersebut juga menekankan bahwa transformasi pendidikan tidak akan berhasil tanpa sinergi seluruh pihak. Guru, tenaga kependidikan, pemerintah daerah, dan masyarakat diharapkan terus memperkuat kolaborasi untuk menghadirkan layanan pendidikan yang inklusif, berkeadilan, dan berkualitas.

Upacara peringatan HGN 2025 ini turut dihadiri oleh para pegawai di 2 UPT yang berada dibawah Kemendikdasmen. Kegiatan ditutup dengan ucapan apresiasi dan terima kasih sebasar-besarnya kepada para guru yang telah menunjukkan dedikasi dan kinerja luar biasa telah memberikan pengajaran ilmu dan budi pekerti yang baik kepada generasi anak-anak Indonesia pada umumnya dan terkusus di Tanah Papua.

Melalui momentum Hari Guru Nasional tahun ini, Kemendikdasmen menegaskan komitmennya untuk terus memperkuat ekosistem pendidikan dan memastikan guru menjadi subjek utama dalam pembangunan sumber daya manusia Indonesia yang unggul.

Dalam sambutannya Bonaventura Suli menekankan pentingnya pemanfaatan data Rapor Pendidikan sebagai dasar perencanaan dan pengambilan kebijakan di bidang pendidikan. “Data yang akurat dan komprehensif akan membantu kita mengidentifikasiArea-Area yang perlu ditingkatkan, sehingga program-program yang kita laksanakan dapat lebih tepat sasaran dan efektif,” ujarnya.

Senada dengan arahan dari Kepala BPMP Provinsi Papua, Dr. Junus Simangunsong, S.Si., M.T., menyampaikan harapannya agar seluruh satuan pendidikan di Papua dapat memanfaatkan Rapor Pendidikan secara optimal  “satuan pendidikan harus memanfaatkan rapor pendidikan sebagai salah satu data dalam menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan Rencana Kegiatan dan Anggran Sekolah (RKAS) secara optimal.” Ia juga mengungkapkan “penyusunan RKT dan RKAS yang disusun berdasarkan data Rapor Pendidikan akan lebih realistis dan relevan dengan kebutuhan nyata di lapangan,” ungkapnya.

Dr. Junus Simangunsong juga menyoroti beberapa pencapaian RKT dan RKAS yang diharapkan dapat terwujud melalui pemanfaatan Rapor Pendidikan, antara lain:

– Peningkatan Kualitas Pembelajaran: RKT dan RKAS harus memuat program-program yang berfokus pada peningkatan kompetensi guru, penyediaan sumber belajar yang memadai, dan penerapan metode pembelajaran yang inovatif.

– Peningkatan Partisipasi Orang Tua dan Masyarakat: RKT diharapkan dapat menjadi wadah untuk meningkatkan keterlibatan orang tua dan masyarakat dalam mendukung program-program sekolah, baik secara finansial maupun non-finansial.

– Peningkatan Akuntabilitas dan Transparansi: RKT dan RKAS harus disusun secara transparan dan akuntabel, serta melibatkan seluruh pemangku kepentingan pendidikan.

 Kemendikdasmen akan selalu berkomitmen melalui UPTnya khsusnya di wilayah Timur Indonesai memberikan pendampingan dan dukungan kepada seluruh satuan pendidikan di Papua dalam memanfaatkan Rapor Pendidikan dan menyusun RKT serta RKAS yang berkualitas. Dengan sinergi dan kolaborasi dari semua pihak, diharapkan mutu pendidikan di Papua dapat terus meningkat dan memberikan dampak positif bagi kemajuan daerah dan bangsa.

Kegiatan secara resmi dibuka oleh Sekretaris Daerah (Sekda) Yahukimo, Redison Manurung, S.Pd., M.Si., CGCAE., CIAP, yang turut memberikan sambutan serta arahan kepada peserta. Dalam sambutannya, Sekda Yahukimo menyampaikan apresiasi sekaligus tanggapan positif terhadap pelaksanaan kegiatan ini.

Menurut nya, Ruang Perjumpaan Pemimpin merupakan wadah strategis untuk menumbuhkan karakter kepemimpinan, kreativitas, dan kepercayaan diri generasi muda Yahukimo agar mampu menjadi bagian dari Generasi Emas 2045. ia menegaskan bahwa kegiatan seperti ini sangat penting untuk membekali pelajar dengan wawasan, pola pikir maju, dan nilai-nilai kepemimpinan yang relevan dengan perkembangan zaman.

Kegiatan ini juga dihadiri oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Yahukimo, Akso Balingga, beserta jajaran staf Dinas Pendidikan Yahukimo. Kehadiran seluruh pemangku kepentingan ini menunjukkan dukungan penuh terhadap upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia di daerah tersebut.

BPMP Provinsi Papua mencatat bahwa antusiasme peserta sangat tinggi. Siswa-siswi SMA/SMK terlihat aktif mengikuti rangkaian diskusi, sesi inspirasi, hingga kegiatan pengembangan karakter. Harapannya, kegiatan ini menjadi momen penting dalam memperkuat jejaring kolaborasi serta membangun motivasi para pelajar untuk terus berprestasi.

Dengan terselenggaranya Ruang Perjumpaan Pemimpin Generasi Emas Tahun 2025, diharapkan muncul kader-kader muda Yahukimo yang siap bersaing, berdaya saing tinggi, dan mampu menjadi pemimpin masa depan bagi daerah maupun bangsa.

Rapor Pendidikan, sebagai salah satu kebijakan utama yang berfungsi sebagai alat evaluasi internal dan eksternal serta menjadi instrumen penting dalam perencanaan berbasis data. Melalui pemanfaatan Rapor Pendidikan, satuan pendidikan dapat melakukan refleksi, mengidentifikasi akar permasalahan, dan merumuskan program perbaikan. Sementara itu, pemerintah daerah memanfaatkannya untuk evaluasi eksternal, seperti akreditasi dan pemenuhan Standar Pelayanan Minimal (SPM). Para peserta Kegiatan ini dari Dinas Pendidikan Kabupaten Nabire, Para Operator Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah serta dari PKBM yang ada dikabupaten tersebut.

Salah satu fasilitator dari BPMP Papua M. Zainul Arifin, M.M menyampaikan bahwa kegiatan ini memiliki tiga tujuan utama.
Pertama, meningkatkan pemahaman satuan pendidikan dalam pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan.
Kedua, meningkatkan kemampuan satuan pendidikan dalam memanfaatkan data pada platform Adopsi Pro dan Adab Genreg untuk mendukung perencanaan berbasis data melalui Rapor Pendidikan.
Ketiga, meningkatkan kapasitas satuan pendidikan dalam merancang program peningkatan mutu sesuai capaian indikator pada Rapor Pendidikan.

Ia menambahkan bahwa hasil yang diharapkan dari kegiatan ini meliputi meningkatnya pemahaman satuan pendidikan dalam melaksanakan penjaminan mutu, optimalnya pemanfaatan data Rapor Pendidikan untuk perencanaan, serta semakin terarahnya kegiatan peningkatan mutu pada seluruh aspek pendidikan.

Perwakilan Dinas Pendidikan Kabupaten Nabire Kabid PAUD Renol, M.Pd  menyampaikan apresiasi atas terselenggaranya pendampingan ini. Ia menekankan pentingnya Rapor Pendidikan sebagai acuan utama dalam penyusunan program dan kebijakan peningkatan mutu di setiap satuan pendidikan.

“Ke depan, dalam penyusunan program khususnya terkait penjaminan mutu, setiap satuan pendidikan diharapkan dapat mengacu pada Rapor Pendidikan masing-masing. Semua data dapat diunduh dan ditinjau kembali, sehingga kelemahan-kelemahan yang masih ada bisa ditemukan solusinya. Dengan demikian, penjaminan mutu sekolah dapat berjalan maksimal,” ujarnya.

Kegiatan ini merupakan langkah strategis untuk memperkuat penerapan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP) secara berkelanjutan dimanan siklus penjaminan mutu yang terdiri dari identifikasi, refleksi, dan pembenahan menjadi fokus penguatan dan juga menjadi salah satu bentuk komitmen Kemendikdasmen melalui BPMP Papua dalam mendukung peningkatan mutu dan pemerataan pendidikan di Provinsi Papua Tengah. Diharapkan, satuan pendidikan di Kabupaten Nabire semakin siap melaksanakan penjaminan mutu secara sistematis, terukur, dan berkelanjutan demi terwujudnya kualitas pendidikan yang lebih baik.

Program MBG yang telah berjalan di berbagai satuan pendidikan membutuhkan panduan yang terstruktur agar pelaksanaannya memberikan dampak yang lebih luas. Tidak hanya anak menerima makanan bergizi, tetapi juga memperoleh edukasi tentang kebiasaan hidup bersih, disiplin, gotong royong, serta kepedulian terhadap lingkungan sekolah.

Koordinator Program Prioritas BPMP Papua Anelis Fairyo mewakili Kepala BPMP Papua dalam sambutannya menyampaikan bahwa pemberian makanan bergizi gratis semestinya menjadi bagian dari proses pembentukan karakter. “Ketika anak-anak kita menerima makanan bergizi gratis, di situ harus ada nilai yang ditanamkan—mulai dari disiplin, kebiasaan makan sehat, kebersihan, hingga gotong royong. Misalnya setelah makan, apakah tempat makannya dibersihkan? Apakah meja dikembalikan rapi? Hal-hal kecil ini membentuk karakter yang besar,” tegasnya.

ia juga menambahkan bahwa penting bagi sekolah penerima manfaat MBG untuk memahami betul mekanisme pelaksanaan yang berorientasi pada karakter. Oleh karena itu, penyusunan panduan ini menjadi momentum strategis untuk menyatukan persepsi dan langkah bersama. “Terima kasih kepada seluruh tim dan mitra, khususnya TP6 dan berbagai pihak yang telah menginisiasi kegiatan ini. Panduan ini nantinya menjadi rujukan bagi semua satuan pendidikan agar pelaksanaan MBG tidak hanya berjalan baik, tetapi benar-benar mendidik,” tambahnya.

Dalam kegiatan penyusunan panduan ini, hadir pula PIC MBG dari BPMP Papua Yudhi Satyo Palupi memaparkan pentingnya integrasi program MBG dengan penguatan karakter melalui pembiasaan sehari-hari dalam bentuk buku panduan yang nantinya sebagai pegangan sekolah dalam pelaksanaan MBG kedepan dan menurutnya hal ini selaras dengan tujuan jangka panjang untuk membangun generasi sehat, berkarakter, serta memiliki jiwa kepemimpinan yang kuat.

Program MBG merupakan salah satu dari delapan program prioritas bidang pendidikan yang sedang didorong pemerintah. Kehadirannya membuka peluang besar untuk membentuk generasi yang sehat secara fisik, kuat secara mental, dan berkarakter positif.

Dengan adanya panduan yang tengah disusun ini, diharapkan seluruh satuan pendidikan dapat menyelenggarakan program MBG secara efektif, terarah, dan berkualitas—memberikan manfaat tidak hanya pada aspek gizi, tetapi juga pada pembentukan karakter generasi Papua masa depan.

Acara dibuka secara resmi oleh Kepala Bidang SMP Dinas Pendidikan Kabupaten Jayawijaya Ardi Mulait, S.Pd, yang dalam sambutannya menyampaikan apresiasi sebesar – besarnya kepada Kemendikdasmen melalui UPTnya BPMP Provinsi Papua atas pelaksanaan kegiatan ini. “Ia berharap kegiatan tersebut dapat membantu satuan pendidikan di Jayawijaya memahami lebih dalam pemanfaatan Rapor Pendidikan untuk mendukung peningkatan mutu sekolah didaerahnya”. ujarnya

Sebagai Fasilitator dalam kegiatan ini para Widyaprada BPMP Provinsi Papua, yaitu Sigit Utomo, S.Pd., M.Pd. dan Wahyu, S.H., M.H. Keduanya memberikan materi dan pendampingan teknis terkait pemanfaatan data Rapor Pendidikan serta penerapannya dalam Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan.

Melalui kegiatan ini, BPMP Provinsi Papua berkomitmen untuk terus mendukung satuan pendidikan di seluruh wilayah Papua khususnya Papua Pegunungan  dalam memperkuat implementasi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan yang berkelanjutan dan berbasis data.

Kegiatan pendampingan ini dilaksanakan selama satu hari dan bertujuan untuk meningkatkan pemahaman serta kapasitas satuan pendidikan dalam memanfaatkan Rapor Pendidikan sebagai instrumen penting dalam perencanaan berbasis data dan peningkatan mutu pendidikan, Kegiatan diikuti oleh operator Dinas Pendidikan Kabupaten Jayawijaya serta operator sekolah dari jenjang PAUD, SD, SMP, hingga SMA/SMK, yang antusias mengikuti setiap sesi paparan dan diskusi.

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman satuan pendidikan dalam pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP), mendorong peningkatan adoption rate pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam perencanaan berbasis data, serta memperkuat kemampuan sekolah dalam merancang program peningkatan mutu sesuai capaian Rapor Pendidikan.

Dalam sambutannya, Kepala Bidang Pembinaan Dikdasmen Dinas Pendidikan Kabupaten Biak Numfor, Japosman Situmorang, S.Sos, menekankan pentingnya pemanfaatan Rapor Pendidikan sebagai dasar refleksi mutu di sekolah.

“Sekolah, khususnya jenjang PAUD dan SD, harus mampu menggunakan Rapor Pendidikan secara berkelanjutan untuk melakukan identifikasi, refleksi, dan perbaikan mutu berdasarkan data yang tersedia. Rapor Pendidikan ibarat cermin yang menunjukkan kondisi sekolah secara objektif, sehingga dapat diketahui kekuatan, kelemahan, serta aspek yang perlu ditingkatkan,” ujarnya.

Senada dengan itu, Fasilitator BPMP Provinsi Papua, Trisnadi, S.Kom., M.M, menyampaikan bahwa pemanfaatan Rapor Pendidikan menjadi langkah strategis dalam memastikan program peningkatan mutu di setiap sekolah berjalan secara terarah dan berbasis data.

“Rapor Pendidikan merupakan sumber data penting yang terintegrasi dari berbagai sistem, seperti hasil Asesmen Nasional (AN), Data Pokok Pendidikan (Dapodik), dan sistem pendukung lainnya. Melalui pendekatan berbasis data (data-driven decision making), sekolah, pemerintah daerah, dan masyarakat dapat memahami capaian literasi, numerasi, serta kondisi mutu pendidikan secara menyeluruh untuk merancang program perbaikan yang tepat sasaran,” jelasnya.

Kegiatan pendampingan ini melibatkan operator sekolah, pengawas, kepala bidang, dan perwakilan guru dari berbagai jenjang pendidikan — mulai dari PAUD, SD, SMP hingga SMA. Para peserta mendapatkan bimbingan teknis untuk memahami konsep dan fungsi Rapor Pendidikan, cara mengakses serta membaca indikator mutu, hingga menganalisis akar permasalahan pendidikan berdasarkan data yang tersedia.

Selain itu, peserta juga dilatih untuk menyusun Rencana Tindak Lanjut (RTL) dalam bentuk Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) yang konkret, relevan, dan berbasis hasil analisis Rapor Pendidikan. Dengan demikian, setiap satuan pendidikan diharapkan mampu merancang langkah-langkah perbaikan mutu secara mandiri, terukur, dan berkelanjutan.

Kegiatan ini juga memperkenalkan integrasi antara Rapor Pendidikan dengan Sistem Perencanaan Berbasis Data (PBD), sehingga sekolah dapat menyusun perencanaan dan anggaran yang sesuai dengan kondisi riil di lapangan.

Melalui pendampingan ini, BPMP Provinsi Papua berharap agar satuan pendidikan di Kabupaten Biak Numfor semakin siap dan terampil dalam mengimplementasikan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan secara efektif, serta mampu menjadikan Rapor Pendidikan sebagai instrumen utama dalam mewujudkan peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan dan berkeadilan.